課程架構、內容、課表、教學計畫、科目碼與開班人數

課程架構

  人文與專業並重一直是本校的教育理念與教學指導方針,本校施行的點線面教學,其中人文與通識教育屬於最重要的基礎課程,貫穿每一位同學四個年級的學習歷程,各系的課程架構中人文教育與專業課程同樣重要。

  97學年度以後(含)入學新生在畢業前至少必需修完12學分的通識課程,通識課程分「人文」、「社會」、「自然」三個領域,每個領域再分「核心」、「延伸」二類(詳如附表),每個學生在每一領域的每一類至少必需修一門課2學分方得畢業。

本校通識與專業課程架構如圖所示: 全校通識共同課程架構

課程架構備註:

 

  1. 97學年度入學新生在畢業前至少必需修完12學分的通識課程,通識課程分「人文」、「社會」、「自然」三個領域,每個領域再分「核心」、「延伸」二類,每個學生在每一領域的每一類至少必需修一門課2學分方得畢業。畢業學分只承認12學分的通識課程,多修習之通識課程學分,不列入畢業學分。
  2. 凡大學部97學年度起入學之大一新生(包括大一復學生)皆須完成服務學習,始得畢業;學生得依個人意願,自由選擇課程型服務學習或認證型服務學習。服務學習必須完成至少16小時實做服務、2小時校內服務學習相關講座、2篇反思報告及1場學生回饋反思活動或成果分享/發表會。
  3. 本學年度新增之選修課程(音樂欣賞、攝影藝術欣賞、智慧財產與社會發展、綠能科技概論),可追溯至98學年度以前入學學生適用。
  4. 訂定本校同學資訊能力畢業標準如下:(軟體版本依當年度學校使用系統為準)
    (1)英文輸入應具備每分鐘15字(含)以上的能力(如依TQC檢定標準為實用級)。
    (2)Excel 2007應具備TQC檢定實用級(含)以上的能力(或其他資訊檢定同等級標準)。
    (3)Word 2007或PPT 2007(2選1)應具備TQC檢定實用級(含)以上的能力(或其他資訊檢定同等級標準)
    (4)如於畢業前仍無法取得上述證照,以證明符合資訊能力畢業標準者,資訊學院會於暑假期間開「資訊應用2學分」課讓同學修課,修畢合格始得畢業。
  5. 學生於升上4年級之前,若尚未取得教育部頒訂,相當於”CEFR”B1級之英檢證照者(依本校訂定為:多益600分、全民英檢中級複試…等等),須必修單學期零學分之「職場應用英文一」及「職場應用英文二」課程。直至通過前述英檢級數或課程修習合格之後,始得畢業。
  6. 依本校學則規定,大學部學生須通過「服務學習」、「英語能力」、「資訊能力」、「中文能力」、「運動能力」及「專業基本能力」檢定,始得畢業。

課程內容

 

類別

中文名稱

英文名稱

人文類

核心課程

世界文明

World Civilizations

華人歷史與文化

Chinese History and Culture

道德推理

Moral reasoning

延伸課程

近代世界的形成

Formation of the Modern World

現代中國的變遷

Changes in Contemporary China

台灣開發與轉型

Taiwan Development and Transformation

中國藝術與美感

Chinese Art and Aesthetics

西方藝術與美感

Western Art and Aesthetics

舞蹈創作與欣賞

Dance Choreography and Appreciation

人與宗教

The Individual. And Religion

經典選讀

Selected Readings in the Classics

區域文化專題

Special Topics on Local Culture

音樂與生活

Music and Life

生死學

Thanatology

音樂欣賞

Introduction to Mucic Art

攝影藝術欣賞

Introduction to Photography Art

創新思維與文創產業

Innovative Thinking and Creative Industries

社會類

核心課程

民主與法治

Democratic Law and Orde

國家與市場

States and Marketst

公民與多元社會

Citizenship and Multicultural Society

延伸課程

社會問題分析

Analysis of Social Problem

職場倫理

Workplace Ethics

休閒與流行文化

Leisure and Popular Culture

媒體識讀

Media Literacy

全球化的理論與實務

Theory and Practice of Globalization

當代親密關係的形成與變遷

Change and formation of modern intimacy

國家發展與人權

National Development and Personal Rights

人際關係

Interpersonal Relationships

生涯規劃

Career Planning

性別與影像

Gender and Film

學習與服務

Learning and Service

智慧財產與社會發展

Intellectual property and social development

企業倫理(限104學年管院學生選修)

Business Ethics

自然類

核心課程

生命科學

Life Science

物質科學

Physical Science

邏輯與批判思考

Logic and Critical Thinking

延伸課程

環境保護概論

Introduction to environmental protection

台灣環境生態

Environmental Ecology of Taiwan

科學與人生

Sciences and Human Affairs

科技及專業倫理

Ethics in Technology and the Professions

現代科技與人類文明

Modern Technology and Human Civilization

醫學與健康

Medicine and Health

科技及專業倫理

Ethics in Technology and the Professions

綠建築與環境設計

Green Architecture and Environmental Design

台灣空間資料與資源分析

Analysis of Taiwan’s Space and Resources

環境變遷與永續發展

Environmental Changes and Sustainable Development

環境與人

Man and His Environment

認識星空

Knowling The Heavens

生物科技概論

Fundamentals of Biotechnology

綠能科技概論

Introduction to green energy technology

課表與課程科目碼


課程科目碼

士林校區課表(105下)   桃園校區課表(105下)   金門校區課表(105下)

課程教學計劃

  通識中心每一課程均需由任課教師填寫詳細的教學計畫,並在選課前由中心統一彙整,上網供學生查詢。老師之教學計畫均詳列教學目標、進度、教材、成績計算及考核方式等,且每一學年度均要求老師更新教學計畫,以符合實際教學現況。

開班人數

  識課程最低開班人數為三十人,目前最大之班級為遠距教學課程,兩校區大陸事務研究課程有一百六十人選修。其他大多數課程修課人數均控制在七十人以內,超過八十人以上的班級甚少。

  小班制教學是通識中心努力的目標,一則希望將開班人數降低至與專業課程同樣之15人,一則希望每班修課人數不超過七十人,遠距課程兩班合計人數不超過八十人。如此方能提升教學品質,也降低老師的教學負擔。

Chinese, Traditional